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您现在的位置是:首页>>基于学生主动发展构建情智课堂的行动研究>>绩效性材料>>研究成果
- 《体现“情智”理念的作文分层教学》2014-11-15
- 《语文课:呼唤“情”和“智”》2014-11-15
- 《情智双举的初中语文写作教学》2014-11-15
- 《紧扣文眼,纲举目张》2014-11-15
- 《仿写情境的设置》2014-11-15
- 如何打造政治情智课堂2014-11-15
- 《历史复习课:有情有智》2014-11-15
- 以读入境,以读悟情2014-11-11
- 《构建化学情智课堂,提高学生学习效率》2014-06-28
- 做“善问”的老师,优化物理课堂教学中的问题2014-06-28
- 《初中物理“非常规”物理实验资源初探》2014-06-28
- 《创设有效教学情境,打造高效英语情智课堂》2014-06-28
- 《情境:驾起学生语文学习之舟》2014-06-28
- 《胸藏万汇凭吞吐,笔有千钧任翕张》2014-06-28
- 《物理情智课堂的点点滴滴》2014-06-28