班徽设计作为一种无形的教育力量，能够凸显一个班级独特的精神气质，展现同学们的鲜明个性，同时也能激发大家的创造精神，引导大家自主提炼班级的精神内核，从而加强班级的凝聚力和积极的氛围，培育出不断向上的精神动力。为此，我校特举办“五彩‘班’斓·熠熠生‘徽’”班徽设计大赛。

正衡中学郑陆分校的学子们充分发挥自己的想象力和创造力，用画笔勾勒出一个个独具特色的班徽图案。有的班徽简洁明了，以简洁的线条和鲜明的色彩展现出班级的团结与奋进；有的班徽寓意深刻，通过独特的图形和符号传达出班级的理念与追求；还有的班徽充满创意，将现代元素与传统文化巧妙融合，展现出班级的时代气息和文化底蕴。

八（3）班 高紫烜

本班徽的主题是一只翱翔在海面之上的鸟儿，象征着我们八（3）班学子都像是鸟儿，展翅高飞。它又似一本打开的书，体现了八（3）班的书香气息，它又或像数字3，托住了一个爱心状的太阳。八（3）班又称骐骥班，骐骥谐音为“奇迹”，散发出夺目的光芒。未来我们将继续披荆斩棘，奋发向前！

八（3）班 朱倩如

本班徽是由数字3、一匹马、一本打开的书构成的。其中3代表了所在班级，马则是班级的中队名称：骐骥班。打开的书本体现了班级浓厚的学习氛围，蓝色象征着广阔的天空，寓意是骐骥3班以梦为马，善学乐思，驰骋于广阔的人生舞台。   

八（3）班 羌怡霖

我设计的班徽由祥云、骏马和由马尾变形的数字“3”围绕中间“骐骥”二字组成。祥云为黄色，蓝色胡马到尾巴处渐变成紫色，色彩对比鲜明。中间“骐骥”由上而下过渡，使三色融合而不显突兀，展现出一片生机活力。马的脚向下慢慢变淡，整体构成一个环形，象征我们骐骥班是一个团结友爱充满活力的班级。

七（1）班 蔡艾忻

本班徽选取班级名中的数字“1”作为主体，将“1”渲染暖色调，顶部为红色，且微微突出对应“乐学向善，非同一班”的精神。“1”下方环绕着由近至远的跑道，灵感来自一班的体育特长，色彩由蓝渐绿，与数字1形成鲜明对比，也体现一班的希望与活力，寓意一班在勤学之路上奋勇向前，更进一步。   

七（2）班 承艺煊

我们班的班徽是由数字2、向日葵、蝴蝶等元素组成。2代表我们班级，向日葵代表向阳而生，蝴蝶代表自由飞翔。班徽色彩主要由黄蓝紫三色构成，黄色代表我们像阳光一样耀眼和开朗，蓝色代表我们的心态沉稳，紫色代表着我们的独特气质。

七（5）班 顾诗琪

设计理念：圆代表着统一整体，和谐与班级凝聚力

元素：火焰，多种色彩绘制出的数字5

寓意：七年级（5）班的同学是富有青春的朝气与活力，不同色彩代表着不同的兴趣，不同的性格，不同的能力。同学们各有各的特点，各有各的魅力所在。体现大家热情且富有智慧，胸怀宽广且团结友爱，共同携手，努力前行。          

七（7）班 聂思蕴；顾可钰

我们的班徽由麦穗、扶桑、金乌、火焰、群山等元素组成。麦穗象征着生机勃勃，扶桑是金乌的栖息之处，共同象征着光明与希望；火焰代表着重生与勇气，因为每一次熄灭都是为了更加热烈的重生，群山的包围则寓意了集体的团结友爱。

七（8）班 徐梅馨   

本班徽是由数字“8”为主体，头顶的皇冠既代表着我们班会勇夺桂冠，又像一株小草代表着生命力的顽强与乐观向上的精神，由象征丰收的麦穗从底部托起，寓意我们班会取得更好的成绩。

八（3）班 牟晨月

我设计的班徽由飞马和祥云组成。祥云由我们班级名数字“3”组成；飞马与主题“骐骥”组合，谐音“奇迹”。整体金黄的飞马象征着胜利与辉煌，周围云朵高低不平，象征着我们经历的成功和遇到的坎坷，但飞马终会闪着金光走向属于我们辉煌与灿烂。

八（3）班 刘灿凌

本班徽以凤凰和海浪为元素，色彩鲜艳，“3”型的凤凰象征着三班，也意味着和谐与祥瑞、进取与伟岸，显示出班级的班风和谐，同学们互帮互助、不断进取的精神风貌。大家共同经过的历练和磨难，就像凤凰涅槃般一次次得到提升；奔流不息的海浪象征着坚韧的毅力，体现了班级不屈的精神和共同的追求。

八（4）班 高紫淋

读万卷书，行万里路。八（4）班这个集体犹如一个冉冉升起的太阳，前行无畏，充满希望。大家手持一支钢笔，打开书本，书写每一天的新篇章，未来无限可期。以蓝色的大海为背景，给人一种宽广、深邃的感觉，希望大家的未来都能像大海一样宽广无限。   

本次班徽设计大赛不仅为同学们提供了一个展示自我的平台，也为班级文化建设注入了新的活力。通过此次比赛，大家看到了郑分学子们的无限潜力和创造力，也感受到了班级的凝聚力和向心力。相信在今后的学习和生活中，同学们将以更加饱满的热情和更加坚定的信念，为班级的发展和进步贡献自己的力量。

（正衡中学郑陆分校供稿    图/文：陶乐乐；各班学生     审核：沈爱国）