丁云波教师简介
时光荏苒，自2010年被评上武进区骨干教师以来，到如今已经过去了三个多年头了，虽然艰辛，但更多的是收获和成熟。现在我对自己的工作进行一个总结和反思，以此来促进自己更快成长。
一、积极上进，不断学习
我积极要求上进，既能认真履行教师职业道德规范，尽职尽责，又有奉献精神。我知道“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。我认真参加市、区、校组织的新课程培训及各类学习讲座，通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。通过一系列学习活动来不断充实自己、丰富了自己的知识、为自己更好的教学实践作好了准备。
我深知读书是一种良好的生活方式，所以我经常从繁忙的工作中抽出时间阅读一些书籍。《罗恩老师的奇迹教育》让我感受到教师充满激情的教育能给学生带来多大的信心和热情，《教师的人格魅力》更是让我学会了如何做一名学生爱戴的老师。平时闲暇之余，我常常浏览一些语文教学网站，向同行学习经验，及时把握当今语文教学的新动态。时代在不断发展，我们只有树立终生学习的理念，才不会被这个飞速发展的社会所淘汰。
二、甘愿俯身，学会倾听
作为班主任，我深深意识到教育的艺术在于“唤醒和鼓励”。十几年的班主任工作，感触最深的是学生越来越难教。独生子女倔强任性，张扬自私，以自我为中心，他们从不缺少爱，但是他们缺少的是平等的交流，心与心的碰撞。作为一名教师，我牢记着教育家苏霍姆林斯基的话:“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活的导师和道德引路人。”在与学生相处的过程中，我喜欢听听他们的心声，了解他们内心的渴求，在根据实际情况提出一些行之有效的建议，从而建立一种平等的师生关系。对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生“敬而亲之”。
三、优化课堂，不断创新
随着课程改革的不断深入，现有的教学模式日渐浮现出他的陈旧性。学生的厌学情绪越来越严重，课堂上他们提不起劲，特别是初三学生，一些基础较差的同学索性就破罐子破摔，这些不良情绪成为教育教学中最大的阻力。2013年的夏天，面对学生糟糕到极点的成绩，我一筹莫展，但是在商校长充满智慧的引领之下，我和高佳萍老师率先走上课改之路，小组合作的教学模式极大的提高了学生学习的热情，激发了他们的学习热情，短短两个月的时间，学生的成绩突飞猛进，在中考中取得优秀的成绩。
我常常静下心来想：作为一名骨干教师，我是否出色完成了各项工作?我是否无愧于骨干教师的称号?在看到一些成绩的同时，我也在思量着自己在工作中的不足之处，同时提醒自己要努力提高自己的语文水平，来更好地适应现在的语文教学，在教科研方面的研究还要做得更加细和实。
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